Формування читацької компетентності молодших школярів: діагностувальні роботи для учнів 3-4 класів Нової української школи

Укладачі: Добровольська Людмила Насибівна, завідувачка відділу початкової освіти комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради»; Кириленко Вікторія Миколаївна, методист відділу початкової освіти комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради»

   Формування читацької компетентності молодших школярів – головне завдання учителя початкової школи. Читання з розумінням – важливе наскрізне вміння, яке визначає успішне здобуття освіти. Ефективність читання визначається рівнем сформованості читацької компетентності як пріоритетного компонента освітнього процесу школярів.
   У посібнику представлено варіанти діагностувальних робіт, які можна використовувати як для перевірки стану сформованості читацької компетентності учнів ІІ циклу навчання, так і для організації самостійної роботи над текстом (індивідуально, у парі, у групі) за вибором педагога.