Партнерство у Новій українській школі: взаємодія, розвиток, діагностика

   У посібнику представлено основні положення нормативної бази з питань педагогіки партнерства, розкрито сутність самого поняття «педагогіка партнерства», окреслено аксіологічні орієнтири педагогіки партнерства як найбільш адекватної до викликів сучасності форми педагогічної взаємодії, ґрунтованої на взаєморозумінні, взаємодовірі, взаємоповазі та взаємозбагаченні її учасників, спрямованої на саморозвиток та самовдосконалення.  Подані матеріали спрямовані на модернізацію загальної середньої освіти щодо довірчо-партнерської взаємодії як її основи. Адресовано широкому колу освітян й громадськості.